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我们应怎么看待世界大学排名?

时间:2014-10-19来源:琥珀教育网编辑:Editor

英国《泰晤士报高等教育》近日公布了其2014—2015年世界大学排行榜,北京大学的排名从第45位下滑到第48位,清华大学则上升一位至第49位,复旦大学挤进200强—排名第193位。

中国共有普通高等学校2491所,如果简单了解一所学校平均需要10分钟的话,了解所有学校需要超过415小时。考生想有针对性地了解学校,进行多校比较,高校排名无疑会受欢迎。

在全球范围内,大学排行榜很多,仅世界著名的大学排行榜就至少不下5个。现实情况是,各家大学排行榜的具体评价标准和分值与权重都不一样,以及每年各校的具体实际情况也都在变化。因此,美国的哈佛大学和英国的牛津大学等名校在内的世界最顶尖的一流研究型大学,都时上时下浮动。

那么,我们应怎么看待大学排名?各种大学排名看重的又是什么?

排行榜侧重各有不同

英国《泰晤士报高等教育》的世界大学排行榜,采用教学、科研、知识传递、国际视野4大方面的13项指标衡量大学的综合实力。2009年之后,重新调整了其排名所依据的准则,并以“具公信力、透明度及精确性”为目标。

《泰晤士报高等教育》的世界大学排行榜因其“学术公信力”获得了不少正面的评价。其计算方法不仅考虑了综合性大学,还顾及了一些以理工科为主并拥有较少本科生的高校;另外,排名注重了各个分指标的重要性,而非只看院校整体的影响力和声誉。但另一方面,因论文引用率在排名中占有相当的比重,那些并非以英语为主要教学语言的大学有着天然的劣势。同时,人文及社会科学的学术论文主要以书刊形式发表,故有关的引用率难以统计。

2003年,上海交通大学高等教育研究院的大学研究中心,通过网络发表了世界上第一个多指标全球性大学排名—世界大学学术排名,基于学术表现的客观指标和第三方数据,对世界前1200所院校进行排名,并公布出学术排名前500强。因其对诺贝尔奖和菲尔兹奖情有独钟,以及对《自然》和《科学》两大科学期刊的重视,世界大学学术排名一直被指过度偏重理工领域。欧美学界批评这一排名忽略了有关院校的整体风气及学生素质等其他重要的指标。

客观、公平性饱受质疑

几乎所有著名的大学排名,如《普林斯顿评论》年度大学排名、《福布斯》大学排行榜等,都由私人机构进行操作,大学并没有义务配合参与。然而,随着高等教育市场竞争日益激烈,大学排名逐渐变成了不可或缺的“消费者指南”,同时也成为高校间进行校际对比的重要参考依据。

各类排名指标繁乱,由于排名结果受很多因素影响,其客观、公平性也饱受质疑。立体的学校经过排名的线性简化,是否仍具有代表性?排名目的、指标体系、统计方法等任何一点改变都会对最终结果造成冲击。因此,学校还是那个学校,没做任何改变就被贴上不同的标签,普通“消费者”如果不仔细研究排名背后的指标和算法,难免会感到困惑。再加上一些排名机构标准制定得不够严谨,过程不透明,数据不公开,这样得出的排名不但不能发挥积极作用,反而会误导关注者。

为促使大学排名发挥应有的作用,联合国教科文组织—欧洲高等教育研究中心和华盛顿高等教育政策研究所,于2004年发起成立了大学排名国际专家组,并讨论通过了一系列高等教育机构排名的质量原则和操作范例即“高等教育机构排名的柏林原则”,对排名目的、指标设计与权重分配、数据收集与处理、排名结果公布这四个方面进行了规范。

虽然“柏林原则”为高校排名提供了方法和流程方面的标准范式,但在实际应用中,不同高校排名仍有自己的侧重点。在参考指标和权重方面存在差异。

随着大学排名这一领域的发展,呈现在人们眼前的只会是一个更加纷繁复杂的数字世界。排名对高校招生和声誉产生的影响不言而喻,排名的价值也愈来愈被高校管理者重视。




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