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  • A-level改革!成绩计算方法变化很大!(2018-09-23 17:38)

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    相关国家:英国

    早在去年,考试局就开始宣传A-level课程改革。同样由于课程改革,A-level最后的总成绩计算出现很大变化。

    成绩计算

    改革前:A-level课程的总成绩=第一年的AS成绩+第二年的A2成绩,这个比例一般是各占50%。当然成绩的评定也会涉及到一些平常课堂表现的评价,并不只是两场考试而已;

    改革后:A-level课程的总成绩=两年A-level课程后的大考成绩包含两年的课程内容。也就是没有AS 和A2的说法,称之为A-level第一年和第二年,第二年都是要把第一年的内容再考一遍。这一措施其实是加大了学生的学习压力,毕竟英国本地学生学习压力确实不大,这个改革会让学生努力记住所学知识以应付最后的大考。

    大学申请变化

    由此,也带来了大学申请成绩的变化:

    改革前:依靠AS成绩来申请大学,一般AS的成绩是学生自己在填写申请表按实际情况填写,提交后预估成绩有时由老师来填写,其实预估成绩是比较鸡肋的,因为高中老师给出的预估成绩还是得参考你AS的情况,这么说来最看重还是AS成绩了,简单说来,AS考得有多好,大学就有多想要你。大学有多想要你,给的A-level条件就有多低。原因如下:

    1、大学根据AS成绩来发offer;

    2、AS 内容比A2简单,如果AS 考不好,那就更不用说A2了。

    简而言之,大学依据AS成绩考虑后会发有/无条件录取,或者拒信。如果获得有条件录取的同学,在A-level第二年也就是A2所有考试结束后成绩达到条件,便可入读相应的大学。

    改革后:如果有AS成绩,可用AS成绩进行申请;如果没有AS成绩,可用学校预测的成绩进行申请。这里想要强调的是,虽然没有大学声明针对没有参加AS考试的申请者会有不同的标准,但是对学校的预估成绩的可信度,优秀的大学保持一定怀疑态度,比如剑桥大学就已经公开说明觉得学校内测不靠谱,看重AS的成绩。简而言之,想要申请顶尖的大学,还是拿出优秀的AS成绩来说服大学录取你,毕竟改革后AS课程内容更加完整系统对于学生的考核有明确的参考价值。

    学完了英国高中的AS,老师会帮助童鞋们进行申请大学的准备工作,根据AS成绩提前规划,并研究出能申上哪些大学也是项技术活儿。话说从原始分数到申请大学依据,中间要转化千百般,很容易把筒子们搞晕,那么让小编来细细分解呗~

    第一步,各位童鞋考完试和小伙伴们对完答案之后,大约感受到自己的原始分长什么样子;

    第二步,AS考试一大特点就是分数统计比较复杂。科目和试卷组合分数不同,判分标准就不一样。考试的每份卷子的难度是不一样的,分值也不太一样,所以有一个叫做UMS(Uniform Mark Scale)的分数,以百分比的形式来表示。

    以UMS来判断不同考试局,不同科目的成绩,相对比较公平。每份卷子都会根据难度有原始分和UMS的转换比例,一般卷子的难度大的话,boundary就会比较低,对出错的容忍度就比较高,也就是比较低的原始分也有可能获得比较高的UMS;

    第三步,UMS就要转换成大家都很熟悉的ABCDEU等级;

    第四步,把这些ABCDEU等级转化成UCAS tariff point。怎么转化呢,就需要这么个ABCDEU等级对应的UMS表喽~

    这是一个Unit的等级。那么,一整个科目的等级如何算?

    举个例子,英国高中AS数学有3个Unit,如果AS数学想要达到A,并不需要每个Unit都达到A,只需要3个Unit总的UMS加起来打到80*3=240就算是A了。整个英国高中A-level数学要达到A,也是一样滴。只需要总的UMS加起来达到80*6=480就算是A了。所以,最终一个科目拿到什么等级,还得由所有Unit的UMS加起来才知道。

    不过,A*就不一样了。还是举数学的例子,并不是UMS总分达到90*6=540才算是A*,而是只需要C3和C4这两科的UMS加起来达到90*2=180,总的UMS加起来超过80*6=480就算是A*了。所以,C3和C4毫无疑问是数学里面最重要的两个Unit。

    不过,拿A*的青少年旁友们很可能C3和C4以外的Unit考得并没有拿A,至于其他科目,要求都不太一样,要考A*的同学们务必要弄清楚。

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    评论

    2012-10-14 09:35:27 景枫
    很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福?
    2012-10-14 09:35:27 景枫
    很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福? 很幸福?
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